•  SPANISH FOR FLUENT SPEAKERS  SFS

     mex

    The student is the center, this means accepting the culture and language of students, their families and others as legitimate and embracing them as valid tools learning. It is divided in four thematic units:
     

     

    1. Thinking like a researcher.
    2. Thinking like a writer.
    3. Thinking like a reader
    4. Thinking like a speaker. 

    The goal of these units is to concientize students of their identity: where they come from, who they are, and their potencial to become a fundamental part in the society or the future.

     
    SFS II
    Unidad I.  
    Pensando como Investigador
    Lectura de artículos de internet
     

    A. Tema: ¿Cómo aprovechar positivamente nuestro tiempo libre?

     
    B. Proceso: Investigación Descriptiva

     
    C. Destrezas

    1. De investigación:

    2. De lenguaje:

    Voz Activa y Voz Pasiva

    Conjugación del verbo Ser
     
         E. Proyecto final:

    Monografía

    Presentación oral

     
    Unidad II
    Pensando como lector: La literatura como reflejo de nuestra conciencia social
     
    Lecturas de fabulas, novela corta
     

    A. Tema: ¿Cómo ser un mejor ciudadano?

    B. Proceso: Comprensión e interpretación de lectura

    Pre-lectura, lectura , post lectura

    C. Destrezas

    1. De lectura

    análisis elementos esenciales de una novela

    2. De lenguaje

    sujeto y predicado, sintaxis,

    complementos del verbo

    D. Escritura de diario reflexivo basado en la lectura  diaria de la novela El alquimista)
    E. Proyecto final

    Diario reflexivo (journal) (20 diarios a 10 puntos cada uno)

    Ensayo reseña de una novela corta
     
    Unidad III
    Pensando como escritor: La literatura y su compromiso social

    Lectura de poesía

    A. Tema : ¿Qué es lo que nos preocupa?

    B. Proceso: Creación literaria (poemas)

    C. Destrezas

    1. De análisis y creación literaria

    elementos esenciales de un poema

    tipos de poemas

    estructura

    2. De lenguaje

    figuras retóricas (metáfora, símil,

    anáfora, aliteración, apóstrofe....)

    D. Assessment final

    Antología de poesía (10 poemas)

    Acróstico (1)

    Trabalenguas (2)

    Coplas (2)

    Cinquain/Quintillas (2)

    Cuartetos (2)

    Octava /octavilla(1)

    (Si sólo )

     
    Unidad IV
    Pensando como Orador: Derechos y deberes del ciudadano

    Lectura de discursos famosos

    A. Tema: ¿Cómo mejorar nuestra calidad de vida?

    B. Discurso: Hablar para convencer

    C. Destrezas

    1. De oratoria

    dicción tono, expresión corporal

    logística de la oratoria

    2. De lenguaje

    repaso de destrezas anteriores

    D. Assessment final

    1. Discurso oral y escrito
     
    Primer Cuarto

    Proyecto

    Aprovechar el tiempo libre, Monografia, presentación.

    Segundo Cuarto

    Proyecto

    Diarios reflexivos, reseña de la novela

    Tercer Cuarto

    Proyecto

    Antologia, poesia, coplas....

    Cuarto Cuarto

    Proyecto

    Discurso, oratoria
     

    SFS III

    Unidad I
    Pensando como investigador: En Búsqueda de un futuro próspero.
    A. Tema: La educación superior como herramienta

    para la prosperidad

    B. Proceso: Investigación sobre profesiones en

    demanda en la próxima década

    C. Destrezas

    1. De investigación:

    Estilo APA

    Cómo escribir una monografía

    2. De lenguaje:

    Oraciones coordinadas: copulativas y

    distributivas

    D. Assessment final:

    monografía

    presentación oral
     
    Unidad II
    Pensando como lector: La literatura como pronóstico de nuestra era.

    Lecturas de ensayos expositivos

    A. Tema: ¿Qué cambios afectarán mi futuro?

    1. económicos

    2. geográficos

    3. ambientales

    4. sociales

    B. Proceso: Comprensión e interpretación de

    lectura. Prelectura, lectura , post lectura

    C. Destrezas

    1. De lectura

    análisis literario de un ensayo

    2. De lenguaje

    Oraciones coordinadas: adversativas y

    disyuntivas

    Modo subjuntivo

    D. Assessment final

    Análisis literario de los ensayos leídos

     
    Unidad III
    Pensando como escritor: Viviendo el futuro a través de la creación dramática.

    A. Tema : ¿Qué retos encontraré en el futuro?

    B. Proceso: Creación literaria (Mini-Drama)

    C. Destrezas

    1. De creación literaria

    Elementos esenciales del drama

    2. De lenguaje

    Oraciones subordinadas

    Modo subjuntivo

    D. Assessment final

    Presentación escénica

    Mini-Drama
     
    IV Pensando como Orador: Mi profesión como catálisis del cambio.

    A. Tema: ¿Cómo mi profesión puede ayudar a enfrentar los cambios?

    B. Discurso: Oratoria.

    C. Destrezas

    1. De oratoria

    dicción tono, expresión corporal

    logística de la oratoria

    2. De lenguaje

    Modo subjuntivo

    repaso de destrezas anteriores
    3.Practica AP: de Audio, lectura, escritura, habla tipo Examen AP de español

    D. Assessment final

    1. Discurso oral y escrito. Gala de la lengua, y examen final.
     

    Primer Cuarto

    Proyecto

    Monografía de la educación superior, presentación oral.

    Segundo Cuarto

    Proyecto

    Análisis literario de los ensayos leídos, conversatorio.

    Tercer Cuarto

    Proyecto

    Presentación escénica Mini-Drama, Teatro.

    Cuarto Cuarto

    Proyecto

    Discurso oral y escrito

    Recursos:

    Libro de lecturas álbum, Manual de gramática y ortografía para hispanos, El español para nosotros 1 y 2, Sendas literarias nivel 1 y 2, diarios en español, programas de televisión, Internet, entre otros…

     

     

     

     

Last Modified on September 2, 2010