Learn Some Important Special Education Terms!

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Learn Some Important Special Education Terms!

ELL  English Language Learner

ESL    English as Second Language

IEP  Individual Education Program

SLP   Speech and Language Pathologist

Accommodation: This is a change to or in your child’s learning environment. Accommodations can help her learn and then show what she’s learned without having her challenges get in the way. For instance, if your child takes longer to answer questions, she might be allowed extra time to take a test. Even with accommodations, kids are expected to learn the same content as their peers.

Annual Goals: The IEP document lists the academic and functional (everyday) skills the IEP team thinks your child can achieve by the end of the year. These goals are geared toward helping your child take part in the general education classroom. IEP goals need to be realistic and measurable.

Assistive technology (AT): Any device, equipment or software that helps your child work around her issues. AT can help your child learn, communicate and function better in school. AT ranges from simple tools (like highlighters) to high-tech software (like apps that reads text aloud).

Behavior intervention plan (BIP): A plan designed to teach and reward positive behavior. Typically, the plan uses strategies to prevent and stop problem behaviors. A BIP is often included as part of an IEP. To get a BIP, a child must have a functional behavioral assessment.

Disability: A condition recognized by the law. To qualify for an IEP, your child must have a disability that is one of the 13 categories listed in the Individuals with Disabilities Education Act.

General Education Curriculum: This is the knowledge and skills that all students throughout a state are expected to master. The curriculum varies from state to state.

Individuals with Disabilities Education Act (IDEA): The nation’s special education law. IDEA is a federal law that guarantees all children with disabilities access to a free and appropriate public education.

Least Restrictive Environment (LRE): Students with documented disabilities must be taught in the least restrictive environment. This means they must be taught in the same setting as students without documented disabilities as much as possible. The school must offer services and supports to help a child with an IEP succeed in a general education classroom.

Modification: A modification is a change in what a student is expected to learn and demonstrate. For example, a teacher might ask the class to write an essay that analyzes three major battles during a war. A child with a modification may only be asked to write about the basic facts of those battles. Modifications are different from accommodations.

Parent Report: This is a letter you write. It’s a good way for you to document your child’s strengths, struggles and success at school, at home and in the community. By sharing the report with your child’s IEP team, you give them a more complete view of your child.

Progress Reporting: How a school will report to you on your child’s progress on annual goals. This is specified in the IEP. You will receive this quarterly.

Special Education: Specially designed instruction to meet the unique needs of your child. It should be designed to give her access to the general education curriculum. The instruction is provided at no cost to you.

Supplementary Aids and Services: These are supports to help your child learn in the general education classroom. They can include equipment or assistive technology, like audiobooks or highlighted classroom notes. They may also include training for staff to help them work with your child.

Related Services: Any support services your child needs to benefit from special education. One possible example is transportation. Another is occupational therapy.

Transition Plan: This part of the IEP lays out what your teen must learn and do in high school in order to succeed as a young adult. She and the IEP team develop the plan together before it kicks in at age 16. The transition plan includes goals and activities that are academic and functional. But they extend beyond school to practical life skills and job training.

  • Aprenda Algunos Términos de Educación Especial!

    ELL  Aprendiz del Idioma Ingles

    ESL    Ingles como Segundo Idioma

    IEP  Programa Individualizado de Educación

    SLP   Patóloga del Habla y del Lenguaje

    Acomodamiento o apoyo:  este es un cambio en el ambiente de aprendizaje de su hijo. Los apoyos pueden ayudar a su estudiante a aprender y luego mostrar lo que ha aprendido sin que sus desafíos se interpongan en el camino. Por ejemplo, si su hijo tarda más en responder preguntas, se le puede permitir tiempo extra para tomar un examen. Incluso con el apoyo, se espera que los niños aprendan el mismo contenido que sus compañeros.

    Metas anuales: el documento del IEP enumera las habilidades académicas y funcionales (diarias) que el equipo del IEP piensa que su hijo puede lograr al final del año. Estos objetivos están orientados a ayudar a su hijo a participar en el aula de educación general. Los objetivos del IEP deben ser realistas y medibles.

    Tecnología Asistiva (AT): cualquier dispositivo, equipo o software que ayude a su hijo a trabajar en torno a sus problemas. Puede ayudar a su hijo a aprender, comunicarse y funcionar mejor en la escuela. Va de herramientas sencillas (como marcadores para subrayar) hasta software de alta tecnología (como aplicaciones que leen texto en voz alta).

    Plan de Intervención de Conducta (BIP): Un plan diseñado para enseñar y recompensar el comportamiento positivo. Típicamente, el plan utiliza estrategias para prevenir y detener los comportamientos problemáticos. A menudo se incluye un BIP como parte de un IEP. Para obtener un BIP, un niño debe tener una evaluación conductual funcional

    Incapacidad: condición reconocida por la ley. Para calificar para un IEP, su hijo debe tener una discapacidad que es una de las 13 categorías listadas en el Acta de Educación de individuos con discapacidades.

    Servicios del año escolar extendido (ESY): algunos estudiantes reciben servicios de educación especial fuera del año escolar regular, como durante el verano o, menos comúnmente, durante las pausas prolongadas como las vacaciones de invierno.

    Currículo de educación general: este es el conocimiento y las habilidades que todos los estudiantes a través de un estado se espera que dominen. El currículo varía de un estado a otro.

    Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA): la ley de educación especial de la nación. La idea es una ley federal que garantiza a todos los niños con discapacidades el acceso a una educación pública gratuita y apropiada.

    Ambiente menos restrictivo (LRE): los estudiantes con discapacidades documentadas deben ser enseñados en el ambiente menos restrictivo. Esto significa que deben ser enseñados en el mismo entorno que los estudiantes sin incapacidades documentadas.

    Modificación: una modificación es un cambio en lo que se espera que un estudiante aprenda y demuestre. Por ejemplo, un maestro puede pedirle a la clase que escriba un ensayo que analice tres batallas importantes durante una guerra. Un niño con una modificación sólo se le puede pedir que escriba sobre los hechos básicos de esas batallas. Las modificaciones son diferentes del alojamiento.

    Reporte del Padre: esta es un reporte que el padre o la madre escribe. Es una buena manera para que usted documente las fortalezas, las luchas y el éxito de su niño en la escuela, y en la comunidad. Al compartir el informe con el equipo de IEP de su hijo, usted les da una visión más completa de su hijo.

    Informes de Progreso: cómo una escuela le informará sobre el progreso de su hijo en los objetivos anuales. Esto se especifica en el IEP. Usted recibirá este informe cada trimestre.

    Educación Especial: instrucción especialmente diseñada para satisfacer las necesidades únicas de su niño. Debería estar diseñado para darle acceso al currículo de educación general. La instrucción se proporciona sin costo alguno para usted.

    Ayudas y Servicios Suplementarios: Estos son apoyos para ayudar a su hijo a aprender en el aula de educación general. Pueden incluir equipo o tecnología asistiva, como audiolibros o notas de aula resaltadas. También pueden incluir capacitación al personal para ayudarlos a trabajar con su hijo.

    Servicios Relacionados: cualquier servicio de apoyo que su hijo/a necesite para beneficiarse de la educación especial. Un ejemplo posible es el transporte. Otra es la terapia ocupacional.

    Plan de Transición: esta parte del IEP expone lo que su adolescente debe aprender y hacer en la escuela secundaria para tener éxito como adulto joven. Ella y el equipo del IEP desarrollan el plan juntos antes de que se patee a los 16 años. El plan de transición incluye metas y actividades académicas y funcionales. Pero se extienden más allá de la escuela a habilidades de vida práctica y capacitación laboral.